當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去 熱 愛兒童和尊重兒童。 —— 贊科夫

三 自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

在人生的歷程中，人們的幸福生活在很大程度上要依靠人們自身的努力，依靠自己的勤奮、自我修煉、自我磨練和自律自制。

山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的長處;風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。

三 任何的限制，都是從自己的內心開始的。

學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，學而不厭，對人家，誨人不倦，我們應取這種態度。

有兩種事應該盡量少干，一是用自己的嘴干擾別人的人生，二是靠別人的腦子思考自己的人生。

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

每個人來到這個世上，總要尋找屬于自己的光亮，哪怕只有一秒鐘，也要讓自己璀璨一次、美麗一回。我們真實地活著，但不是每個人每件事都要較真到底。真實的背后，往往隱藏著一場心痛。

花兒，從不會因為采摘而失去芬芳；草兒，業不會因為風雨而遠離陽光，生命的路途，總會有千回百轉，季節的輾轉，總會有悲喜寒涼，若你懂得，這都是光陰賦予的精彩，外在的風景，總是潤了別人的眼，內心的豐盈，才是屬于自己的永遠。