老師，既然您用作業讓我們熬夜，那么我們也只好用您的課補覺了。

“別攔我，我要用作業砸死老師”“別鬧了，說得好像你抱得動似的”

取少量學生放入試管中，加入足量作業，得到學霸和不溶的學渣，分別加入過量試卷，學渣中溶解并產生大量氣泡，學霸中無明顯現象，待到學渣溶解，學霸升華……

班主任看我下課在做作業突然來一句，你這逼裝的我給十分。

我見過最不要臉的人就是作業了，我都說了我不喜歡他，他還纏著我，讓我做了他。

每天很早來學校，表面是愛學習，可有幾人知道，我們是來抄作業的。

“我能問你一個問題嗎？”“愛過，明天有事，沒多少錢了，作業沒寫，這題不會，藍翔，保大，救我媽，不后悔，不知道安利，不知道鴿子為什么那么大，此刻我對你的傷害造成你心里陰影部分的面積約9平方厘米。請問還有什么要問的沒？”

臺灣還沒收復，我哪有心情寫作業。

只看了作業一眼，我就感覺到我的手機他好像吃醋了。

“為什么高中沒看到小明了？”“呵呵，你以為這種數字不會算，圓只畫一半，整天拿墨水潑作業，騎自行車去小紅家半路又回去，二次函數三角函數一直算錯的蠢B，你覺得他有可能考得上高中么？”